Voor de leeftijdsperiode 4-12 jaar is de school een heel belangrijke omgeving naast het gezin. Dus belangrijk dat gemeente en onderwijs samen aan de slag te gaan om onnodige uitstroom van onderwijs naar jeugdzorg/gespecialiseerde jeugdhulp terug te dringen.
Gezien het gestelde doel (“onnodige instroom …..) adviseer ik elke gemeente:
1.Stimuleer en faciliteer alle scholen (primair, speciaal, voortgezet en mbo) om mee te doen aan het programma de gezonde school.
Een school die meedoet aan het programma kan kiezen voor een of meer modules. Gezien de doelstelling (“druk op jeugdzorg verlichten…) is de module “welbevinden” het meest relevant.
2.Investeer als gemeente in een pakket effectieve preventie activiteiten dat is afgestemd op de preventie-activiteiten binnen de scholen.
preventie in primair onderwijs
| Effectiviteit,Zie database effectieve jeugdinterventies | Relatie met doel | ||
| Sociale veiligheid | PAD | 4 | Een school waar continu en systematisch wordt gewerkt aan sociale veiligheid is cruciaal om onnodige instroom jeugdzorg te voorkomen
Ik heb me verder niet verdiept in verschillen tussen programma’s op niveau 4 en programma’s op niveau 1 als het gaat om relatie met de doelstelling Ik geef ze allemaal score l in relatie tot de doelstelling |
| kanjertraining | 4 | ||
| Taakspel | 3 | ||
| Kiva | 3 | ||
| Prima | 2 | ||
| De Vreedzame school | 2 | ||
| Leefstijl | 1 | ||
| Vroegsignalering | Hart&Ziel | nvt | De relatie met het doel is heel direct omdat de sociaal emotionele ontwikkeling van elk kind systematisch door leerkracht wordt gevolgd.
Score 1. |
| Personeel | Gemotiveerd, geschoold personeel is cruciaal om onnodige instroom jeugdzorg te voorkomen
Score 1 |
|
| Zorgstructuur | Zorgadviesteam (samenstelling? kwaliteit?),IB’ers | Score 1. |
De preventieve interventies gericht op sociale veiligheid binnen de school, en methoden van vroegsignalering vallen volgens mij onder de verantwoordelijkheid van de school en zijn in mijn ogen daarmee ook voor rekening van het onderwijs. Voor het onderwijs heeft de gemeente een zekere medeverantwoordelijkheid. Ik kan me voorstellen dat de gemeente vanuit die medeverantwoordelijkheid ook een financiële bijdrage levert.
Preventie buiten/binnen het onderwijs
| toelichting | Effectiviteits niveau | Relatie met doel | |
| Opvoedingsondersteuning algemeen | |||
| Triple p 4 + 5 | 2-16 jaar. Zie advies gezondheidsraad | Niveau 2 | 3 |
| Bij scheiding | |||
| Dappere Dino’s | 6-8 jr. Kinderen van ouders die gescheiden zijn | Niveau 3 | Gezien het gegeven dat scheiding van ouders vaak rol speelt bij kinderen die worden aangemeld bij jeugdzorg score 1. |
| Opvoedingsondersteuning bij gedragsproblemen | |||
| VIPP-SD | 0-6 jaar. Kinderen met gedragsproblemen (gezin)
Zie advies Gezondheidsraad |
Niveau 4 |
Gezien het belang van gedragsproblemen score 1 |
| Alles kiddzzz | 9-12 jr. kinderen die gedragsproblemen laten zien.
(geïndiceerde preventie) |
niveau 3 | |
| Ik kies voor zelfcontrole | 8-12 jaar kinderen met externaliserende gedragsproblemen (in de school) | niveau 3 | |
| Praten met kinderen | 10-15 jaar, ouders van kinderen met adhd en gedragsproblemen. Aangeboden in de wijk | niveau 3 | |
| Alleen jij bepaalt wie je bent | Jongeren van 12-18 jaar
Buiten de school |
Niveau 2 | |
| Move2learn | Buiten de school | Niveau 1 | |
| Angst-en stemmingsstoornissen | |||
| Vrienden | 4-16 jaar kinderen met angst-depressie
In school of instelling |
niveau 4 | Score 2, omdat relatie met instroom jeugdzorg minder direct is dan bij gedragsproblematiek |
| Denken+Doen=durven | 8-18 jaar kinderen met angststoornis
buiten school |
niveau 3 | |
| Mentale veerkracht | |||
| Kopp voor jongeren | Buiten de school | ||
| @Ease
|
Buiten de school | Nog niet opgenomen in database effectieve jeugdinterventies | |
Deze twaalf interventies vallen onder de verantwoordelijkheid van de gemeenten, en moeten dus door gemeenten worden gefinancierd
Afstemming tussen gemeente en onderwijs
De interventies genoemd in 3.1.2 en 3.1.3 vallen mijns inziens onder de verantwoordelijkheid van het onderwijs, en de interventies genoemd bij 3.1.4. onder verantwoordelijkheid van gemeenten. Maar omdat het in mijn ogen een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid is van onderwijs en gemeente om tot een samenhangende preventie-infrastructuur te komen zullen er afspraken gemaakt moeten worden. Op regio-niveau kan dat binnen het OOGO Zie bv beweging ‘met andere ogen’
