Als school/leerkracht het als opdracht/ambitie ziet om zo vroeg mogelijk problemen bij kinderen te signaleren, maar ook zoveel als mogelijk binnen het onderwijs op te lossen, is de centrale vraag voor school/leerkracht: wat hebben we nodig om dit te realiseren? En: Hoe kunnen we zorgen dat deze vraag niet afhankelijk is van individuele motivatie van individuele leerkracht ?
Voor een structurele aanpak kan de leerkracht/het onderwijs een beroep doen op:
- de wet. Daarin staat dat elke school beleid moet hebben t.a.v. sociale veiligheid en
- dat elke school een leerlingvolgsysteem moet hebben (gericht op vroegsignalering)
- de jeugdgezondheidszorg, want Jeugdgezondheidszorg, heeft wettelijke opdracht. Vastgelegd in landelijk professioneel kader jgz.
- in periode 4-12 jaar 3 contactmomenten (groep 2, groep 7 ….) en bijdrage aan ondersteuningsnetwerk school
- deelname aan ZAT, en geeft advies m.b.t. individueel kind
- maakt van de individuele gegevens een schoolprofiel. Bespreekt met leerkrachten het schoolprofiel
- fysieke veiligheid/pestprotocollen/meldcode huiselijk geweld/alg.ped.klimaat (zie kinderopvang)
- samenwerkingsverband (heeft deskundigen in dienst die leerkrachten kunnen helpen)