Losstaande interventies aanbieden is niet effectief. Er zijn in een gemeente of regio verbindingen nodig tussen de onderdelen. Dan ontstaat een preventie-infrastructuur met samenhang tussen de vier soorten preventie, tussen preventie en de andere voorzieningen, tussen het sociaal domein (gefinancierd door gemeenten) en het medisch domein (gefinancierd door zorgverzekeraars). Omdat de programma’s kansrijke start en de gezonde school relevant zijn voor alle thema’s kan een gemeente, door zich daarbij aan te sluiten, een fundament leggen voor de eigen preventie-infrastructuur:
1.Zowel voor de fysieke als psychische ontwikkeling de eerste 1000 dagen cruciaal zijn, zoals door hoogleraar Tessa Roseboom wordt onderbouwd. Daarom is door VWS het programma Kansrijke Start gestart. Op de website staat hoe een compleet preventie-landschap voor kinderen tot 2 jaar en hun ouders eruit zou moeten zien. Meer dan de helft van de gemeenten doet mee aan het programma, en nog niet alle relevante interventies worden in elke gemeente aangeboden.
2.Voor ’n structurele effectieve aanpak van mentale en fysieke gezondheid in het onderwijs kan gebruik worden gemaakt van het programma de gezonde school.
Een gemeente kan deze beide programma’s beter laten aansluiten door het programma Kansrijke Start te verlengen tot het moment dat een kind 4 jaar is.
Als door deelname aan zowel het programma kansrijke start als het programma de gezonde school in de gemeente (regio) een basis is gelegd kan allereerst worden gewerkt aan, voor de burger, noodzakelijke verbindingen tussen diverse onderdelen. Zo ontstaat een integrale aanpak.