Niet in de klas
Bekend is de casus dat een leraar met veel drukke kinderen in de klas zich de vraag stelde: vorig jaar zaten die kinderen in de klas bij een collega en die hoorde ik er niet over. Waren ze toen niet druk? Of wilde hij het niet melden
Bekend is de casus dat een leraar met veel drukke kinderen in de klas zich de vraag stelde: vorig jaar zaten die kinderen in de klas bij een collega en die hoorde ik er niet over. Waren ze toen niet druk? Of wilde hij het niet melden
De jeugdgezondheidszorg voert in het onderwijs op een aantal momenten gezondheidsonderzoeken uit bij de kinderen. Hierover heeft de jeugdgezondheidszorg in eerste instantie contact meer leerling en ouders, maar een aantal jeugdgezondheidszorganisaties hebben de contactmomenten zo opgezet dat het relevante informatie oplevert voor gezondheidsbeleid van de school. www.jijenjegezondheid.nl
Dit voorkomt exclusie. Exclusie/stigmatisering kan schadelijk bij-effect zijn voor ontwikkelkansen kinderen Mocht er toch ondersteuning buiten het onderwijs nodig zijn dan: bij primair onderwijs wijkgeboden bij vo/vmbo schoolgebonden
De meeste interventies zijn opgenomen in de database effectieve jeugdinterventies. De interventies in die database worden op effectiviteit beoordeeld op een schaal van 1 tm 4 Niveau 1: Goed onderbouwd Niveau 2: Effectief volgens eerste aanwijzingen voor effectiviteit Niveau 3: Effectiviteit volgens goede aanwijzingen voor effectiviteit Niveau 4: Effectiviteit volgens…
School legt maatregelen voor mentaal welbevinden en gezondheidsbevordering vast in het schoolbeleid.
Leraren en andere medewerkers herkennen mentale, gezondheids- of leefstijlproblemen onder hun leerlingen in een vroegtijdig stadium. En ze weten hoe ze daar vervolgens op de juiste manier mee omgaan (zoals doorverwijzen naar passende hulpverlening).
School stimuleert gezond gedrag met aanpassingen in de fysieke omgeving (zoals inrichting van het schoolplein of samenwerking met supermarkten in de wijk) en aandacht voor de sociale omgeving (zoals ouders, verzorgers en leraren).
School besteedt in lessen structureel aandacht aan het gekozen gezondheidsthema (b.v. mentaal welbevinden) en zorgt voor sociale veiligheid.
Voor een structurele aanpak kan de leerkracht/het onderwijs een beroep doen op: de wet. Daarin staat dat elke school beleid moet hebben t.a.v. sociale veiligheid en dat elke school een leerlingvolgsysteem moet hebben (gericht op vroegsignalering) de jeugdgezondheidszorg, want Jeugdgezondheidszorg, heeft wettelijke opdracht. Vastgelegd in landelijk professioneel kader jgz. in…
Aansluitend op de adviezen aan de gemeenten adviseer ik het primair onderwijs, de scholen om Een preventie programma te kiezen om de sociale veiligheid op school structureel en effectief te bevorderen. Ik zou kiezen voor een programma dat in de database effectieve jeugdinterventies een hoog niveau heeft gekregen ( 3…