Als een (afdeling van) gemeente, een school (team) of een zorgorganisatie meer aandacht aan preventie wil besteden is het belangrijk een gezamenlijke visie op preventie te ontwikkelen. In een gesprek over visies valt regelmatig de term “normaliseren”. In de jeugdwet wordt gesproken over normaliseren van de jeugdsector. Maar de term…

Omdat het voorkomt dat gezinnen met meerdere problemen tegelijkertijd te maken hebben kan het nodig zijn de “doorbraakmethode” in te zetten.

In het document van preventie verzekerd staat dat geïndiceerde preventie wordt gefinancierd door zorgverzekeraars. Maar na de decentralisatie in 2015 klopt dit niet meer. Want in kader van jeugdwet wordt er door gemeenten ook geïndiceerde preventie aangeboden (wordt ook lichte behandeling genoemd)

Diverse interventies die hier worden genoemd zijn opgenomen in het advies van de gezondheidsraad. De gezondheidsraad adviseert om ze niet aan iedereen aan te bieden, maar alleen aan degenen met verhoogd risico. (pg.38) Bij het aanbieden van interventies gebaseerd op risicoselectie is het van belang te waken voor stigmatisering. Daarom…

Ik heb een bijdrage geleverd aan de literatuurstudie jeugd-geestelijke gezondheidszorg en onderwijs. Daarin wordt niet alleen de urgentie onderbouwd om te werken aan mentaal welbevinden van jongeren, maar ook dat het van belang is om dit te doen binnen het onderwijs

In de literatuurstudie jeugd-geestelijke gezondheidszorg en onderwijs worden de verantwoordelijkheden van gemeenten en onderwijs tav zorg benoemd.

leraren en andere medewerkers herkennen mentale, gezondheids- of leefstijlproblemen onder hun leerlingen in een vroegtijdig stadium. En ze weten hoe ze daar vervolgens op de juiste manier mee omgaan (zoals doorverwijzen naar passende hulpverlening).

In mijn ogen zou het veel handiger zijn om landelijk vast te leggen wat onder basisondersteuning wordt verstaan (verantwoordelijkheid van het onderwijs) en wat concreet behoort tot het domein van de jeugdwet i.p.v. in lokale situaties tot afspraken te komen zonder nadere kaders. De opzet en inhoud van deze website…

Schematisch ziet de werkwijze van hart en ziel er als volgt uit:   Wat mij betreft zijn de voordelen: het gebruikt voor gevalideerde signalering instrumenten, zodat informatie betrouwbaar wordt gevonden door diverse partijen; na de beoordeling is het niet automatisch het kind dat wordt toegeleid naar een behandeling/interventie Bij de…

Of het wel of niet goed gaat met een kind is in het onderwijs allereerst de taak van de leerkracht. Er zijn hulpmiddelen om leerkrachten daarbij te ondersteunen.  Elke school moet een leerlingvolgsysteem hebben. Er zijn diverse leerlingvolgsystemen: Het IEP, Viseon, Hart&Ziel etc. Je kunt stellen dat het leerlingvolgsysteem de…